labatteria.it

Premetto che non so se questa sia la sezione giusta...in caso non lo sia mi scuso con i moderatori!



riguarda la parte pratica di questo

http://labatteria.it/forum/viewtopic.php?t=36571&highlight=sogno+avvera


vorrei sapere le vostre opinioni riguardo il nostro modo di organizzare didattica e lezioni.


per cominciare: si seguir?l programma della scuola BATERAS BEAT di San Paolo, scuola per cui stiamo collaborando...un programma che sar?n MUST perch? impensabile studiare certe cose se prima non si hanno delle basi (che vengono fornite con il primo libro del metodo).


Si ?ensato di fare 1 ora alla settimana seguendo il programma, questo porta 4 ore al mese di lezioni singole + 1 ora al mese di lezioni di gruppo(ogni mese uno dei 3 docenti sceglie un argomento da portare agli allievi, si tratter?empre di argomenti pratici, alla mano di tutti non di cose eccessivamente tecniche...quelle si fanno nelle lezioni singole).

Ci saranno anche dei corsi pi?ot;specifici" (metal, o jazz etc etc) ma questi richiedono di aver passato almeno l'esame BASICO 1.... probabilmente anche il BASICO 2(stiamo valutando le idee).
Questo perch?on mi va di avere persone che vogliono studiare doppio pedale e non sanno nemmeno leggere una partitura semplicissima o avere un minimo di indipendenza nei tempi pi?uni e semplici.

Secondo voi c'?n modo per unire le due cose?
cio?eguire un ragazzo con il programma e dargli qualche imput "extra"?

Dico questo perch?agari uno che viene a lezione e vuole imparare certe cose potrebbe scoraggiarsi se prima deve passare un esame come il basico 1 (che non ?emplicissimo se non si ha un minimo di conoscenza teorico/pratica).
Si potrebbe nei 60 minuti di lezione dedicarne 10 ad un argomento da sviluppare piano piano? magari cos?n ragazzo ?nche invogliato a seguire il programma....

Aspetto vostri consigli!

fatemi sapere anche come dovrebbe essere la scuola dei vostri SOGNI...stiamo cercando di fare qualcosa di davvero "diverso".

Raph

Secondo me dipende molto anche dall'et?. Se a un bambino o un ragazzo giovane, fai fare delle cose che a lui non interessano, di sicuro la voglia cala. A meno che non abbia la "capa tosta" e capisca che serve avere delle basi per fare determinate cose. Alle volte succede che a lezione si trattano certi argomenti ma a casa si fa tutt'altro, senza studiare gli argomenti spiegati dal docente. Secondo me, gli allievi vanno stimolati e supportati. Se non ricordo male c'era un tuo articolo su Percussioni, dove perlavi, appunto, di come dovrebbe essere un insegnante. MEtti in pratica ci? che hai scritto e il gioco ? fatto

la parola magica ? flessibilit?, la lezione individuale deve per forza di cose variare secondo la tipologia dell'allievo, l'importante ? non assecondare eccessivamente la pelandroneria (e la presunzione) del ragazzotto metallaro medio, che pretende di pedalare a 200 senza un minimo di cognizioni tecniche e teoriche, ma questo nessuno lo sa meglio di te, e del resto lo hai appena detto...
secondo me un aspetto veramente importante e coinvolgente della didattica, anche per i principianti, ? quello del play along in tutti gli stili possibili, perch? non si dimentichi mai che la principale funzione del batterista ? quella di portare il tempo con il giusto respiro e la corretta pronuncia, e per rendersene adeguatamente conto occorre registrarsi e riascoltarsi decine di volte...

Hell fai tuo questo consiglio.
Fai in modo che le lezioni individuali di strumento da 60' siano effettivamente composte da 60 minuti.
Un abitudine molto diffusa e' quella di "accorciare" l'ora,dichiarata e acquistata dall'allievo x 60 minuti, a 50...se non a 45'...
e ti assicuro che questa "sfumatura" fa girare le scatole a qualsiasi allievo x cui,consiglio,cerca anche tu di non iniziare con questo errore cosi' diffuso.

Linus, tranquillo... NON HO MAI FATTO NULLA DE GENERE! CHiedi ai miei allievi... mai fatto nulla del genere!Anzi di solito se uno arrivava 10 minuti in ritardo rimanevamo 10 minuti in pi?

tranquillo L' ONESTA' ? una cosa fondamentale.